拥抱不同，理解彼此，来以色列EMIS国际高中探寻多彩未来
为后续接受大学教育和立足社会奠定自信的基石。在不同的声音中 倡导多元和理解以色列EMIS国际高中的创始人奥代德·罗斯（Oded Rose）先生曾在国外寄宿学习，基于共同的生活经历去促进文化间的交流和理解，以色列EMIS国际高中还非常看中学生课外活动，学科丰富 全维度培养能力与智慧在以色列EMIS国际高中。它可以更好地拓展学生的思维、沟通、自我管理、研究及社交技能。
1749 字
4 张
0 个
无风险
消极
二段式
0 个
0 处
3 家
2022-12-05 16:27:21
分析详情
- 风险检测
- 诊断建议
- 情感倾向分析
- 软文核心提取
- 分词统计
- 稿件原文
检测通过
| 检测维度 | 状态 | 置信度 | 违禁词 |
|---|---|---|---|
| 暴恐违禁 不合国家法规的暴恐、赌博、毒品等违法内容 | 通过 |
0.321 | 无 |
| 文本色情 不合网络规范的色情内容 | 通过 |
0.073 | 无 |
| 政治敏感 涉政敏感、反动等不良信息 | 通过 |
0.283 | 无 |
| 营销推广 含有推广或售卖意向的内容 | 通过 |
0.083 | 无 |
| 低俗辱骂 低俗辱骂的垃圾文本内容 | 通过 |
0.333 | 无 |
| 低质灌水 无实意字符或乱码等特征的灌水类文本 | 通过 |
0.083 | 无 |
软文标题：拥抱不同，理解彼此，来以色列EMIS国际高中探寻多彩未来（该标题为二段式标题）
内容字数：1749 字的软文是否过于冗长？精简内容(1000字左右)可节约读者时间，降低弃读概率。
包含图片：文章图片不多不少，真好。
情感描述：文章情感描述负向消极 ，再斟酌一下？
内容纠错：无
负向情绪 （）
中性情绪
正向情绪 （）软文行业：
内容标签:
内容核心词：学生以色列高中国际课程
软文摘要：null
分词提取：
| 词性 | 统计 | 词性 | 统计 | 词性 | 统计 | 词性 | 统计 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 普通名词 | 0 | 方位名词 | 0 | 处所名词 | 0 | 时间名词 | 0 |
| 人名 | 0 | 地名 | 0 | 机构团体名 | 0 | 作品名 | 0 |
| 其他专名 | 0 | 普通动词 | 0 | 动副词 | 0 | 名动词 | 0 |
| 形容词 | 0 | 副形词 | 0 | 名形词 | 0 | 副词 | 0 |
| 数量词 | 0 | 量词 | 0 | 代词 | 0 | 介词 | 0 |
| 连词 | 0 | 助词 | 0 | 其他虚词 | 0 | 标点符号 | 0 |
原文句数：24，阅读时间 ≈ 3分29秒，朗读时间 ≈ 8分44秒
投放报表
| # | 媒体名称 | 发布网址 | 查看 |
|---|---|---|---|
| 1 | 慧聪网-灯饰 | http://www.edu hc360.com/2022/1129/66060.html | 媒体详情 |
| 2 | 艾瑞网 | https://news.iresearchcn/yx/2022/11/454758.shtml | 媒体详情 |
| 3 | 金评媒 | http://www.jpmcn/article-140783-1.html | 媒体详情 |
相关软文
